Innowacja była realizowana w roku szkolnym 2025/2026 w klasie VII. Celem działań było zwiększenie świadomości uczniów na temat wpływu słów na relacje oraz kształtowanie postaw sprzyjających budowaniu kultury szacunku i życzliwości w szkole. Systematyczna praca nad językiem i relacjami przyniosła widoczne efekty – uczniowie stali się bardziej uważni w komunikacji, częściej reagowali na niewłaściwe zachowania. Wypracowane w ramach zajęć zasady języka szacunku i ćwiczenia pozwoliły rozwijać odwagę, empatię oraz poczucie współodpowiedzialności za klimat w klasie. Uczniowie poznali także praktyczne zasady reagowania na hejt – zarówno w sytuacjach bezpośrednich, jak i w przestrzeni online. Ćwiczyli sposoby udzielania wsparcia osobie hejtowanej, zgłaszania niewłaściwych treści oraz konstruktywnego przeciwstawiania się agresji słownej. Dzięki temu czują się pewniej w sytuacjach wymagających reakcji i potrafią działać w sposób bezpieczny, nie narażając siebie. Uczniowie zrozumieli, że zmiana zaczyna się od codziennych drobnych gestów, a wspólne zaangażowanie całej społeczności szkolnej może realnie wpłynąć na bezpieczeństwo i przyjazną atmosferę. Wyniki ewaluacji (ankiety wstępne i końcowe) potwierdziły wzrost świadomości oraz gotowości do reagowania w sytuacjach przemocy słownej. Innowacja spotkała się z pozytywnym odbiorem ze strony uczniów i nauczycieli, a wypracowane narzędzia i metody mogą być z powodzeniem kontynuowane w kolejnych latach. Opracowała Kamila Ferenc – pedagog szkolny
